АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ В ОСВІТНЬО-НАУКОВОМУ ПРОСТОРІ УКРАЇНИ: СОЦІАЛЬНІ ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ УДОСКОНАЛЕННЯ

Анотація

У статті досліджуються проблеми забезпечення академічної доброчесності в освітньо-науковому просторі України, а також чинники, які зумовлюють виникнення та поширення академічних правопорушень. Встановлено, що сьогодні ситуація у сфері вищої освіти є предметом численних дискусій, а відтак викликає неоднозначну оцінку як експертів, так і звичайних громадян України. Як наслідок, нині в нашій державі спостерігається стрімке погіршення якості академічної культури, що, головним чином, зумовлене нівелюванням цінностей вищої освіти й зорієнтованістю значної частини студентської молоді лише на отримання формальних атрибутів навчання, а не на здобуття важливих професійних компетентностей.

У ході дослідження встановлено, що академічна доброчесність – це багатогранна філософська концепція, яка складається з багатьох правових та морально-етичних принципів і правил, що підлягають застосуванню не лише безпосередньо здобувачами освіти, але й науково-педагогічними працівниками, які активно ведуть дослідницьку діяльність.

Встановлено, що академічну доброчесність справді потрібно вважати ефективним способом покращення соціально-політичного іміджу України серед інших держав світу, водночас, щоб цей механізм працював належним чином, потрібно забезпечити його стале виконання не тільки на централізованому, але й на локальному рівні. Для цього повинні бути залучені органи державної влади України, зокрема Верховна Рада України, а також заклади освіти різного типу. З огляду на це, автором визначено, що проблема академічної недоброчесності потребує системного підходу та спільних зусиль здобувачів освіти та науково-педагогічних працівників. Першим дієвим кроком до забезпечення академічної доброчесності повинно бути прийняття спеціалізованого Закону України, який належним чином регламентуватиме питання академічної відповідальності в разі вчинення відповідного правопорушення.